Glömmer du de här tre sakerna när du tar fram eLearning-innehåll?

För att en eLearning-kurs ska bli så bra som möjligt är det mycket du behöver tänka på, bland annat deltagarnas kunskapsnivå och tekniska förmåga, vilken eLearning-plattform och vilka verktyg deltagarna ska använda och vilket språk deltagarna talar (eller inte). Det är lätt att glömma viktiga steg när du utformar en eLearning-kurs. Lionbridges eLearning-experter delar med sig av tre saker som många glömmer när de skapar eLearning-innehåll.

1. Välj en enhetlig visuell design till ditt eLearning-innehåll

Ibland glömmer utvecklare att tänka på de visuella elementen när de utformar en eLearning-kurs. En enhetlig visuell design i hela kursen, det grafiska användargränssnittet och navigeringen är mer än bara en trevlig detalj. Användarupplevelsen av kursen blir smidigare och mer förutsebar med en genomtänkt design. För att uppnå effekten behöver du använda samma stil till följande element:

• Teckensnitt
• Bakgrunder
• Knappar
• Versaler
• Ikoner

Om designen är konsekvent blir det enklare för användarna att navigera genom kursen. En inkonsekvent design kan också göra att kursen känns mindre tillförlitlig. Om du struntar i utformningsregler blir det uppenbart för användarna, även om de inte själva är designer. Det är inte säkert att användarna kan sätta fingret på varför en utformning inte är välgjord, men de får en allmän känsla av att något är fel. När användare märker att kursen har brister, kan de undra om det även finns andra problem. Det kan leda till minskat förtroende för kursinnehållet, till exempel oro över att den innehåller felaktig eller ofullständig information.

2. Tillräckligt med repetition av eLearning-innehållet

Det är ett väldokumenterat faktum att vi lär oss bättre genom att repetera. Vissa människor behöver faktiskt repetition för att lära sig vissa sorters material. Repetition hjälper hjärnan att flytta information från vårt undermedvetna till medvetna delar av hjärnan. Det stärker också deltagarnas självförtroende och minskar stress. Effekten skapas genom att repetitionen ger oss en välbekant upplevelse. När du tar fram en eLearning-kurs bör du därför lägga in tillräckligt många repetitionstillfällen. (Det svåra är att undvika så mycket repetition att deltagarna blir uttråkade.) Det brukar fungera bäst att repetera viktig eller svår information minst tre gånger. Observera att repetition inte behöver kännas som repetition. eLearning-innehållet kan upprepa samma information flera gånger i olika format (en frågesport, en text att läsa, en video och så vidare).

3. Tillgänglighet

Deltagare har många olika behov och svårigheter. För att hela kursen ska bli framgångsrik behöver du skapa eLearning-innehåll som är tillgängligt för många olika människor. Vissa deltagare har kroniska funktionsvariationer och är exempelvis blinda eller döva, medan andra kan ha tillfälliga svårigheter. Till exempel kanske en deltagare inte kan använda ljudet i en eLearning-kurs, eftersom han befinner sig på en offentlig plats och har glömt sina hörlurar. Genom att ta hänsyn till grupper med antingen tillfälliga eller kroniska svårigheter kan du se till att kursen fungerar för samtliga deltagare i olika kursformer. Då ökar också möjligheterna för organisationer som använder kursen att uppnå önskade resultat och avsedd avkastning – utan några merkostnader. Kursutvecklare kan se till att deras eLearning-innehåll är tillgängligt för alla genom att använda metoderna nedan.

Kontakta oss

Behöver du hjälp med dina eLearning-projekt? Lionbridges heltäckande eLearning-tjänster och översättningstjänster kan hjälpa din organisation att utbilda deltagare oavsett språk och kultur. Låt oss bli din enda eLearning-leverantör. Vi kan smidigt och snabbt tillgodose dina behov med en helhetslösning. Vi erbjuder tjänster för instruerande design, skapande av innehåll, översättning och lokalisering.