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eLearner taking a course at home

Ricordate questi tre aspetti quando sviluppate contenuti di eLearning?

Per sviluppare un corso di eLearning ottimale, è necessario prendere in considerazione molti aspetti, tra cui i livelli di istruzione e le competenze tecniche dei partecipanti, la piattaforma e gli strumenti di eLearning che useranno e, infine, la lingua che parlano (o non parlano). Quando si progetta un corso di eLearning è facile dimenticarsi di alcuni passaggi fondamentali. Gli esperti di eLearning di Lionbridge si soffermano su tre aspetti che le persone spesso dimenticano quando creano contenuti di eLearning.

1. Progettazione visiva coerente nei contenuti di eLearning

A volte, gli sviluppatori dimenticano gli elementi visivi nella progettazione dei corsi di eLearning. Ma una progettazione visiva coerente per tutto il corso, l'interfaccia utente grafica (GUI) e la navigazione non è un semplice optional. Un corso offre un'esperienza utente più facile e prevedibile se parte da una solida progettazione. Questo risultato richiede l'uso di uno stile uniforme per questi elementi:

  • Carattere
  • Sfondo
  • Pulsanti
  • Uso delle lettere maiuscole
  • Icone

Con una progettazione coerente, gli utenti avranno meno difficoltà di spostamento all'interno del corso. Una progettazione non coerente può anche danneggiare la credibilità del corso. Gli utenti, anche quelli non esperti di progettazione, si accorgono se i principi di progettazione vengono trascurati. Può essere che non siano in grado di spiegare perché un progetto non è ben eseguito, ma avranno comunque l'impressione generale che qualcosa non vada. Individuando un difetto nel corso, gli utenti potrebbero chiedersi se siano presenti anche altri problemi. Ciò potrebbe portare a una mancanza di fiducia nel contenuto del corso e far nascere il dubbio che le informazioni non siano accurate o complete.

Partecipante a un corso di eLearning che usa un portatile

2. Ripetizioni sufficienti nei contenuti di eLearning

È cosa nota che, nell'apprendimento, gli esseri umani traggono beneficio dalla ripetizione. In effetti, alcune persone hanno bisogno di ripetere per imparare determinati tipi di materiali. La ripetizione aiuta il cervello a spostare le informazioni dal subconscio al conscio. Aiuta anche a rafforzare la fiducia dello studente e a ridurre lo stress. Ciò si verifica perché la ripetizione crea un'esperienza familiare. Quando si sviluppa un corso di eLearning, è bene incorporare una quantità adeguata di ripetizioni. Le ripetizioni non devono tuttavia essere eccessive per non annoiare i partecipanti. In genere, è ideale ripetere le informazioni cruciali o complesse almeno tre volte. Tenete presente che una ripetizione non deve sembrare tale. I contenuti di eLearning possono ripetere le informazioni più volte attraverso diversi formati (un quiz, un testo da leggere, un video e così via).

3. Accessibilità

Gli studenti hanno esigenze diverse e affrontano sfide specifiche. La creazione di contenuti di eLearning accessibili a una vasta gamma di persone è fondamentale per il successo complessivo di un corso. Alcuni studenti hanno disabilità permanenti, come deficit di vista o udito, mentre altri possono avere difficoltà temporanee. Un partecipante, ad esempio, potrebbe non essere in grado di usare l'audio in un corso di eLearning perché si trova in uno spazio pubblico e ha dimenticato le cuffie. Andando incontro alle esigenze dei gruppi con problemi temporanei o permanenti sarà possibile creare un corso efficace per tutti i partecipanti, per molte iterazioni. Le organizzazioni che usano il corso avranno quindi maggiori probabilità di ottenere l'impatto e il ROI desiderati, senza incorrere in costi aggiuntivi. Gli sviluppatori di corsi possono rendere i contenuti di eLearning accessibili a tutti seguendo le tattiche illustrate di seguito.

Tattiche per aumentare l'accessibilità

  • Creare contenuti compatibili con le tecnologie assistive
  • Offrire opzioni alternative per contenuti audio o video
  • Usare un forte contrasto cromatico
  • Fornire una navigazione chiara e intuitiva
  • Creare un'interfaccia semplice da usare
  • Testare il corso con diversi studenti con una varietà di abilità e disabilità e usare il loro feedback

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Samantha Keefe e Abhilasha Choudhary, eLearning Solutions Architect
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Samantha Keefe e Abhilasha Choudhary, eLearning Solutions Architect
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